【摘要】本文以“中国日语学习者语料库”为基本素材，运用统计学方法，通过考察学习者常见偏误的出现频率、高频偏误词及偏误类型等数据来把握中国学习者习得有对自他动词的情况。考察结果发现：学习者在初级阶段输入的词汇，随着学习时间的推进习得水平有所提高。但是同时随着新的有对自他动词的大量输入，词汇使用幅度的拓宽，从整体来看在中高级阶段的学习者出现了更多的偏误。在偏误类型上，较为突出的问题是助词和动词的不匹配问题。这表明在学习者使用自动词表达事态结果还是使用他动词表达主观意图的意识之前，谓语中心词本身到底是自动词还是他动词，即学习者是否能正确区分有对自他动词本身成为了习得的巨大障碍。