【摘要】本研究根据Bachman的语言测试任务特征框架，借鉴Weir的“言者特征”，以2005-2016年十二年的日语专业四级考试听力理解文本材料的语言输入特征为切入点，对词汇、主题等语料特征以及语速、口语等言者特征做了量化统计分析，在此基础上对比日语专业《教学大纲》《考试大纲》，做了听力理解的内容效度验证。结果显示：十二年听力理解文本材料中，生词比例适当，主题覆盖面较广，语速符合规定，口语化特征明显。这说明该考试的听力理解具有较高的内容效度。但也存在诸如个别文本材料生词略多，主题较少涉及时事热点、人物书籍、经贸金融、国际关系等大纲规定的题材等问题。本研究明确了日语专业四级考试听力理解的现状，所得结论为今后研发面向国内日语学习者的听力测试以及听力评价体系提供了客观的参考依据。