【标题】基于 OJAD 的日语声调自主学习研究

【作者】 凌 蓉

【摘要】本文通过朗读录音调查、问卷调查和访谈，对基于 OJAD(在线日语声调词典)的声调自主学习进行了实证研究。研究结果表明:使用 OJAD 后，学生的日语声调自主学习效果有显著提升；OJAD 所显示的正确声调与学生的错误声调之间发音差距越大，学生越容易发现，改善的可能性也越大；学生能否自觉使用 OJAD 进行声调自主学习主要取决于是否在思想上对声调问题加以重视；教师在学生的自主学习中应发挥引领者、推动者和监督者的作用。

【关键词】 OJAD  日语声调规则  自主学习