日语学习与研究2020年第4期
日本侵略统治时期的日语“直接法”教学 ——以中国东北地区朝鲜族小学为例
【标题】日本侵略统治时期的日语“直接法”教学 ——以中国东北地区朝鲜族小学为例
【作者】金香兰 徐雄彬
【摘要】语言教育是文化传播的手段,殖民地日语教育则是日本侵略者进行文化殖民的重要途径。本文以东亚殖民视域下的日语教学法为主线,以中国东北地区朝鲜族小学为例,分析了日本侵略统治时期日语教学的特征。通过研究发现,日本对东亚地区的殖民教育形成了一定规模,对殖民地的定位和日语教学法的采用有着紧密的内在联系。日本对各地区、各民族的统治政策不同,其所采用的教学法也相应地存在地域性和民族性差异。在中国东北地区朝鲜族小学,随着日本对朝鲜族的政策从控制到高度同化的变化过程中,日语教学方式也发生了变化。这说明当时教学法不仅是实现教育方针、教育目的的一个重要手段,也是强行灌输殖民政策的一种体现。
[关键词] 东亚殖民地 朝鲜族小学 直接法 殖民教育